ŚWIETLICA SZKOLNA W OBYDWU BUDYNKACH PRACUJE OD PONIEDZIAŁKU DO PIĄTKU W GODZ. 6:45 - 15:45

 

Koordynator świetlic:  mgr Iwona Kotowska

 

Wychowawcy:

• mgr Iwona Kotowska
• mgr Urszula Grodzicka
• mgr Joanna Paul
• mgr Switłana Andriuszkiewicz - Iszoro
• mgr Teresa jakubiec
• mgr Piotr Grodzicki

Celem działalności świetlicy jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej, odpowiednich warunków do wypoczynku, kontaktów społecznych i sukcesów.
W naszej świetlicy jest czas na zabawę, pomoc w nauce, rozwijanie zainteresowań,  udział w konkursach, akcjach charytatywnych oraz zajęciach ruchowych.

Świetlica stwarza możliwość dzieciom swobodnej zabawy, jak również uczestnictwa w działaniach ukierunkowanych, takich jak:

• Zajęcia plastyczne/ plastyczno- techniczne.
  Wśród różnorodnych form zajęć świetlicowych najbardziej lubianymi przez dzieci są zajęcia o charakterze plastyczno - technicznym, dlatego poświęca się im najwięcej czasu. Na zajęciach wprowadzamy różnorodne techniki plastyczne: rysowanie, mozaiki, wydzieranki, wycinanki, orgiami- płaskie, przestrzenne, modelowanie z masy solnej, malowanie farbami żelowymi, lepienie z plasteliny. Wartość płynąca z tej formy zajęć to wyrabianie zręczności palców, kształtowanie wyobraźni i umiejętności kompozycyjnych.
• Zajęcia muzyczno/rytmiczne.
  Zabawy ze śpiewem, które wpływają korzystnie na umuzykalnienie dzieci i kształtowanie ich poczucie rytmu i koordynacji ruchowej. Dostosowanie formy ruchu do treści piosenki sprzyja wyrażaniu indywidualności i inwencji twórczej. 
• Zajęcia ruchowe, gry i zabawy sportowe.
  Zajęcia kształtujące ekspresję ruchową mają one przede wszystkim poprawić samopoczucie dzieci po kilku godzinach spędzonych w ławce. Oferowane gry i zabawy kształtują u dzieci sprawność motoryczną, koordynację ruchową.
   
• Zajęcia czytelnicze.
  Mają na celu kształtowanie nawyku obcowania z książką i rozwijanie kultury czytelniczej, pogłębianie i rozszerzanie wiadomości i umiejętności nabytych przez uczniów na lekcjach, wzbogacenie znajomości języka ojczystego, wyrabianie wrażliwości na treść książki, budzenie zainteresowań różnymi dziedzinami wiedzy, kształtowanie zamiłowań czytelniczych.
  Propozycje: czytanie opowiadań, wierszy, bajek, zajęcia rozwijające umiejętności samodzielnego czytania lub słuchania tekstu czytanego przez nauczyciela, wyjścia do biblioteki, spotkania czytelnicze, inscenizacje, zajęcia ćwiczące umiejętność zapamiętywania fragmentów tekstu.
• Zajęcia dydaktyczne.
  Świetlica oprócz organizowania czasu wolnego ma również za zadanie wspomagać funkcję dydaktyczną szkoły. Zajęcia tematyczne - pogadanki na ważne tematy, rozmowy kierowane w czasie których dzieci dzielą się swoimi wiadomościami i przemyśleniami, uczą się tym samym wyrażania własnego zdania, kształtują umiejętność wypowiadania się na zadany i dowolny temat zabawy o charakterze dydaktycznym - zabawy słowne, rozwiązywanie krzyżówek, rebusów lub zagadek quizy. Materiałem w grach dydaktycznych są kolorowe obrazki, loteryjki. Tego typu zajęcia kształtują spostrzegawczość, pamięć, umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy. Odrabianie zadań - zajęcia związane z organizacją nauki własnej dzieci. Na zajęciach pomagamy uczniom odrabiać lekcje, utrwalamy wiadomości.
• Zajęcia relaksacyjne o charakterze wyciszającym.
  Projekcja bajek i filmów przyrodniczych i edukacyjnych.. Właściwie dobrane programy TV także spełniają ważną funkcję dydaktyczną i wychowawczą w życiu dziecka. Dostarczają informacji o wydarzeniach, pogłębiają wiedzę zdobytą w szkole, budzą zaciekawienie, rozwijają zainteresowania, kształtują wrażliwość estetyczną, dostarczają emocjonalnych przeżyć, uczą i wychowują.
• Zabawy wg indywidualnych preferencji i zainteresowań.
  Zabawa, obok nauki, jest jeszcze ważną formą aktywności dzieci w młodszym wieku szkolnym. Nasi uczniowie właśnie w świetlicy po zakończonych lekcjach mają czas na dowolną zabawę zgodnie ze swoimi upodobaniami. Zajęcia te mają na celu wyciszenie dzieci, dostarczenie im zabawy, w którą lubią się bawić, i która przynosi im przyjemność, pozwala to odreagować powstałe napięcia. Zabawy te rozwijają także wyobraźnię, umiejętność przyjaznego komunikowania się, współdziałania i zabawy w grupie. W czasie ich trwania dzieci same wybierają formę swoich zabaw np.: grają w gry planszowe, edukacyjne gry komputerowe, kolorują obrazki, bawią się klockami itp.